到这些价值观的熏陶，为其日后在科研道路上坚持不懈、努力奋进奠定了精神基础。
同时，乳山独特的母爱文化，如大乳山的传说、胶东育儿所的故事等，培养了人们善良、博爱的品质。
这也可能让于海斌在成长过程中形成了良好的品德和社会责任感，有助于他在团队合作和科研工作中更好地与人相处、为社会做贡献。
乳山市重视教育，积极推动家庭教育、学校教育和社会教育协调发展。当地建立了完善的教育体系，包括家长大学、家长学校、家庭教育指导服务站等，为学生提供了良好的成长环境。
于海斌在这样的环境中，能够接受到优质的基础教育，得到家庭和学校的共同关注与培养，有助于激发他的学习兴趣和潜力，为其日后的学术发展打下坚实的基础。
乳山有着人才辈出的传统，这种氛围会对于海斌产生激励作用，让他以家乡的优秀人才为榜样，树立远大的理想和目标。
同时，当地政府和社会对人才的重视，可能会为有潜力的学生提供一些发展机会和平台，比如参加各类竞赛、交流活动等，让于海斌能够在早期就展示出自己的才华，并得到锻炼和提升。
虽然目前没有公开的具体资料表明于海斌院士的成长与乳山的这些因素有直接的因果关系。
但从普遍意义上来说，出生地的文化、教育等因素往往会在一个人的成长过程中产生潜移默化的影响，为其未来的发展提供一定的基础和助力。
院士求学之路
1980年9月—1984年7月，于海斌本科就读于东北大学，毕业获得学士学位。
1984年9月—1987年7月，于海斌硕士就读于东北大学，毕业获得硕士学位。
1994年9月—1997年7月，于海斌博士就读于东北大学，毕业获得博士学位。
求学之路解码
于海斌院士在东北大学连贯的本硕博求学经历，为他学术成长搭建了系统且深厚的基础，对他成为院士有着深远的影响。
从本科到博士，于海斌始终深耕东北大学的控制科学与工程领域。
东北大学该学科为国家重点学科，拥有顶尖科研平台如流程工业综合自动化国家重点实验室。
这种十年如一日的专注，使他在自动化、工业互联网等领域形成了完整的知识体系，尤其在工业物联网、智能传感器网络等方向积累了扎实的理论功底。
东北大学在流程工