个大大的问号，心绪才平静下来。
哦，只是提出一个想法而已..把他吓了一跳。
然后面不改色的把乔喻的想法快速浏览了一遍，薛松一脸茫然。
他刚刚看的都是些什么？说实话，他能大概理清乔喻的思路，毕竟他就是研究丢番图方程的，但这种方法...默默的把稿纸重新整理好，递给了乔喻，然后用尽量平缓的语气说道：「走吧。」
「好嘞。」乔喻拿好东西跟著薛松走出门，前往讲座会议室的路上，乔喻忍不住小心翼翼的问道：「薛老师，我的想法是不是不对？怎么感觉你看过之后怪怪的？」
薛松深吸了口气，斟酌了半晌才开口答道：「我不好说是对还是不对，因为我不知道你这是不是在把相关问题进一步复杂化。毕竟我没有深入研究过，彼得舒尔茨教授的那些成果。」「嗯？复杂化是什么意思？」乔喻虚心的求教道。
薛松思考了片刻，答道：「你昨天看了罗伯特教授的论文应该知道，我们做类似的研究主要基于经典数论、代数数论的方法跟工具。比如经典工具的使用主要是类域论、圆域、单位群理论等等。
哪怕是涉及到一些现代的工具，也就是椭圆曲线理论、模形式这些，总之这一类的工具已经涵盖了类似问题的关键思想，所以并不会去依赖彼得·舒尔茨的理论。线、模形式和李奇群理论的基本概念。
所以你做的这个事情，怎么说呢，姑且不论是否能成功，当然我也无法判断能不能成功，但可以肯定的是，其证明过程会极其复杂，我都不知道真成功了是好事还是坏事。」乔喻眨了眨眼，问道：「成功了为什么还会是坏事？更先进的数学工具被创造出来，不就是要用的吗？」
薛松看了乔喻一眼，没什么表情的说道：「因为那意味著未来做这类研究，舒尔茨的这套理论可能会变得不可或缺，但要完全理解他的理论很难，也就是说研究相关问题的门槛在我们这一代就要被再次拔高了。」
乔喻恍然，说道：「哦！我懂了，也就是说如果我成功了的话，您以后说不定也要去从头开始学习彼得·舒尔茨的理论了，对吧？」薛松瞥了乔喻一眼，懒得搭话，这孩子越来越过分了。
可乔喻明显却更兴奋了，信誓旦旦的说道：「不是，薛老师，你不能拒绝新的东西啊！咱们只有先把人家的东西都研究透了，才能在他们的基础上搞出更新的东西来。如果我成功了，您想要学这个，我可以教您啊！就跟您指点我一样，我不收费的！」
明